Ανησυχίες των Γονέων για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ληξουρίου
Το τελευταίο διάστημα, οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ληξουρίου εκφράζουν έντονη ανησυχία σχετικά με την κατάσταση του σχολείου τους, το οποίο εμφανίζει σοβαρές υλικές και κτηριακές φθορές, τόσο στον εσωτερικό όσο και στον εξωτερικό του χώρο. Αρκετοί γονείς νιώθουν δικαίως θυμό απέναντι στον Δήμαρχο Ληξουρίου, Γιώργο Κατσιβέλη, και στην Δημοτική του Αρχή, καθώς οι υποσχέσεις για αποκατάσταση των προβλημάτων φαίνεται να παραμένουν κενές. Σε πρόσφατη συνάντηση με γονείς, ο κ. Κατσιβέλης παρουσίασε τις προκλήσεις που αφορούν τις χρηματοδοτήσεις, επισημαίνοντας το πρόγραμμα «Αθηνά» για την ενεργειακή αναβάθμιση του σχολείου, το οποίο ωστόσο απαιτεί πολύπλοκες διαδικασίες και δεν προσφέρει άμεσες λύσεις.
ΡΕΠΟΡΤΑΖ: Ματίνα Σπυράτου
Αναλύοντας την κατάσταση τα τελευταία έξι χρόνια, διαπιστώνουμε μια στασιμότητα στη δράση του Δημάρχου και της Δημοτικής Αρχής, με τους δημοτικούς συμβούλους να δείχνουν εγκλωβισμένοι σε μια στάση συνενοχής, όπου οι ευθύνες παραμένουν αμετάβλητες. Όμως, είναι πλέον δεδομένο πως η κατάσταση έχει φτάσει στα όριά της, και οι φωνές διαμαρτυρίας που ακούγονται δυσκολεύουν την διαχείριση της κατάστασης. Οι γονείς της κοινότητας, ανεξαρτήτως της έντασης της φωνής τους, αξίζουν αναγνώριση για την προσπάθεια τους να βελτιώσουν τη σχολική εμπειρία των παιδιών τους.
Οι πρόσφατες διαμαρτυρίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ληξουρίου έχουν αναδείξει στον δημόσιο διάλογο τα σοβαρά προβλήματα του σχολείου, καθώς και την διγλωσσία της Δημοτικής Αρχής. Η τελευταία δεν έχει καταφέρει ούτε καν να προχωρήσει στη δρομολόγηση των έργων επισκευής που είναι απολύτως αναγκαία. Ο Σύλλογος εξέφρασε την ανησυχία του για τις ενέργειες και τη συμπεριφορά της Δημοτικής Αρχής, σημειώνοντας: “Τόσο ο Κώστας Λαζαράτος όσο και ο Εκτορας Αντωνάτος και ο υπεύθυνος σύμβουλος του Δήμου Ανδρέας Γρηγορόπουλος έχουν δείξει ενδιαφέρον για τα ζητήματα του σχολείου, όμως, η διγλωσσία και η έλλειψη σαφήνειας στις δεσμεύσεις δημιουργούν σοβαρούς προβληματισμούς.”
Η οικονομική κατάσταση του Δήμου Ληξουρίου δείχνει να είναι σε κρίση. Συχνά γίνονται αναφορές για οφειλές του Δήμου σε επαγγελματίες και κτηνιάτρους, με χρέη που κυμαίνονται από 600 έως 12.000 ευρώ, πολλά από τα οποία παραμένουν απλήρωτα εδώ και μήνες ή και χρόνια. Στη διάρκεια των τελευταίων συνεδριάσεων, ο Δήμαρχος έχει δηλώσει επανειλημμένα ότι “ο Δήμος δεν έχει την οικονομική δυνατότητα να δώσει ούτε ένα ελάχιστο ποσό”. Ταυτόχρονα, όμως, προχωρά σε δωρεές και άλλες δαπάνες, όπως η έγκριση δωρεάς αξίας 500 ευρώ προς το “Χαμόγελο του Παιδιού,” γεγονός που αφήνει πολλούς πολίτες σε αμφιβολία για τις προτεραιότητες του Δήμου.
Πολλοί αναρωτιούνται αν το ποσό αυτό θα έπρεπε να διατεθεί στο 1ο Δημοτικό Σχολείο για την κάλυψη έκτακτων αναγκών, όπως η προμήθεια εξοπλισμού για το Ίντερνετ. Η ανησυχία για την κατάσταση του σχολείου, το οποίο έχει παραμεληθεί, είναι έντονη, καθώς οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε δυσχερή θέση μέσα στις τάξεις, αναγκάζονται να μετακινούν μαθητές λόγω βροχοπτώσεων και να καταναλώνουν πολύτιμο διδακτικό χρόνο για να καθαρίσουν αίθουσες.
Επιπλέον, ο Σύλλογος ζητά την αναστολή των θερινών εκδηλώσεων του Δήμου στον προαύλιο χώρο του σχολείου, προτείνοντας την χρήση χημικών τουαλετών για λόγους καθαριότητας και προστασίας των υποδομών του σχολείου. Η κατάσταση αυτή καθίσταται ακόμη πιο επιτακτική δεδομένου ότι έχει δαπανηθεί ένα σημαντικό ποσό για τη διαμόρφωση του Κλειστού Γυμναστηρίου για εκδηλώσεις, οι οποίες δεν έχουν εκπληρώσει το σκοπό τους και σχέδια για τη χρήση του προαυλίου του σχολείου συνεχίζουν χωρίς πρόβλεψη για τις ήδη υπάρχουσες φθορές.
Συμπερασματικά, η Δημοτική Αρχή πρέπει να αναθεωρήσει τις προτεραιότητές της. Η συνεχής εστίαση σε υπερκοστολογημένα έργα και οι ενέργειες που δεν εξυπηρετούν ουσιωδώς τις ανάγκες της κοινότητας, όπως η κατασκευή βρύσης αξίας 180.000 ευρώ, εγείρουν σημαντικά ερωτήματα σχετικά με τη διαχείριση των οικονομικών πόρων και την ευημερία των μαθητών. Αντι για κραυγές απόγνωσης, οι γονείς καλούν τους εκπροσώπους τους να ακούσουν και να αντιδράσουν στις αναγκαιότητες του 1ου Δημοτικού Σχολείου, το οποίο διαμορφώνει το μέλλον των παιδιών τους.